“党建之星”伍进平
伍进平，现任武夷学院图书馆党支部组织委员、宣传委员，图书馆馆员。曾获校“优秀共产党员”“先进教育工作者”等荣誉称号。
一、深耕理论武装，筑牢信仰之基
一是突出政治导向，明确学习核心。始终把理想信念教育作为党员立身之本，协助党支部书记科学制定年度学习计划，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，贯穿党支部工作全流程各环节，确保全员政治方向不偏、信仰立场坚定。
二是创新学习模式，丰富学习载体。探索推行“三结合”学习机制，实现集中学习与个人自学互补、专题辅导与研讨交流互促、线上云端学习与线下实践体悟互融，多维度拓展学习场景，切实提升党支部政治理论学习的广度和深度。
三是注重成果转化，提升学习成效。通过灵活多元的学习形式，有效增强理论学习的吸引力与针对性，持续推动学习往深里走、往实里走、往心里走，切实把学习成效转化为党员干事创业的思想自觉和行动自觉，为图书馆工作开展夯实坚实的思想根基。
二、强化党建引领，赋能服务升级
一是深化融合模式，锚定服务方向。积极推动党建工作与图书馆业务深度融合，持续做深“党建+服务”模式，切实把党建引领优势转化为图书馆业务服务效能，确保图书馆各项服务工作始终围绕广大师生需求、紧扣学校发展大局。
二是聚焦多元场景，细化服务举措。主动靠前服务，结合教师需求，优化论文EI/SCI收录证明开具流程，为教师科研发展提供高效精准支撑；精心策划图书馆阅读推广活动，组织参与各类赛事、书展、读书会等26场，构建“馆院联动、线上线下融合”的阅读推广体系。
三是突出实绩导向，提升服务实效。主动对接院系，动员广大学生参与省级影评、书评、信息素养等赛事，指导学生荣获多项奖项，助力图书馆获评赛事“优秀组织奖”，实现党建工作与业务发展同频共振、双向提质。
三、牢固宗旨意识，厚植服务情怀
一是精准摸排需求，找准服务切口。坚持以师生为中心的工作导向，开展数字资源需求专项调研，面向全校师生发放资源选购问卷，全面摸排教学科研中的资源使用痛点，为后续图书馆服务优化提供更加精准依据。
二是聚焦急难愁盼，补齐服务短板。针对调研发现的资源缺口问题，协调推动《近现代历史文献库（中国历史英文报纸）》等数据库落地，填补外文历史文献等领域的资源空白，为广大师生开展学术研究提供更为有力的资源支撑。
三是坚持双向赋能，提升服务质效。参与策划举办信息素养专题讲座10期，内容覆盖文献检索、论文写作等实用技能，既有效提升了广大师生的学术研究能力，也促进支部党员在服务过程中强化宗旨意识、锤炼业务本领，真正实现“师生受益、队伍成长”的双赢目标。
“创新之星”武广珩
武广珩，现任武夷学院学科建设与研究生处综合科科长。曾获校“优秀党务工作者”“优秀教师”等荣誉称号。
一、建章立制，夯实研究生培养制度根基
一是强化理论武装。以高度的政治责任感和使命感，主动深入学习教育部、省教育厅及学校关于学科建设、研究生教育的最新文件精神，积极参与制定研究生招生和培养管理制度20余项，为规范有序开展研究生培养工作奠定坚实制度基础。二是精准政策解读。定期总结梳理招生学院在招生录取、培养方案、学籍管理等方面存在的困惑与问题，通过线上一对一答疑、线下深度交流等多种方式，为相关工作提供针对性、指导性的精准指导。三是狠抓工作落实。为确保各项工作部署落地见效，打通执行的“最后一公里”，建立“学科秘书+研究生联络员”网格化高效沟通机制，有力保障学校首届70余名硕士研究生的录取与入学组织工作顺利完成。
二、创新服务，聚焦导师学生的核心需求
一是用心服务首批入校研究生。秉持全心全意为学生服务的宗旨，兼任研究生学生社区仁智26B#楼栋楼长，积极参与研究生师生餐叙活动，及时为研究生提供关心与帮助，精心营造良好育人环境。深入教学一线课堂，与任课教师和学生围绕课程讲授、考试学习情况开展深入交流。二是全力服务首批硕士生导师。积极主动作为，协助各招生学院做好硕士生导师聘任的流程指导与服务保障工作，精心策划并组织2025年研究生导师育人能力提升培训班，为提升硕士生导师队伍整体素养与业务水平贡献积极力量。
三、协同联动，构建研究生育人支持体系
一是协同搭建运行框架。为助力研究生新生快速适应校园生活，增进对学校的归属感和认同感，联合学生工作部、团委和后勤管理处等多部门开展2025级硕士研究生进校前置准备和入学教育系列活动，推动研究生教育工作平稳起步，丰富人才培养的多样化实践路径。二是协同推进资源整合。主动加强与教务处、科研处等部门的沟通协作，全面梳理优质课程资源与科研平台信息，积极搭建学术支持服务平台，有效促进跨学科交流合作。三是协同推进学科发展。认真研究、精准把握一流应用型高校及学科建设指标体系内涵实质，分析各学位点在师资队伍、科研成果、人才培养等方面的优势与短板，促进学科建设与研究生教育深度融合。
四、风险防控，坚守工作底线红线不动摇
一是坚守廉洁自律底线。牢固树立“服务即育人”的正确工作理念，在研究生相关工作的关键廉政风险环节，始终坚守工作原则，切实履行保密要求，确保工作过程公平、公正、公开，主动自觉接受广大师生监督。二是提升业务专业素养。始终严格落实首问负责制，持续加强会务组织、应急处理等业务技能学习，努力做到业务精通、解答精准、办事高效，不断优化工作方式方法，着力增强应对复杂局面和解决实际问题的能力，以专业严谨的工作形象赢得师生的信任与支持。
“文明之星”张雯
张雯，现任武夷学院学生工作部综合科副科长。曾获校“优秀共产党员”“先进教育工作者”等荣誉称号。
一、文明办公树标杆，精细服务践初心
一是优化会议服务。全年服务保障学工例会、学工委会、专题会议等各类会议25场，积极构建“会前精心准备、会中规范记录、会后及时宣传”办公闭环，以高效的会风提升管理效能。二是规范公文办理。全年OA流转办理上级来文217份，做到“政策传达零延误、事项办理零遗漏”，以规范的公文运转保障部门政令畅通。三是强化沟通协调。主动对接校内相关部门、各二级学院，建立常态化沟通机制，以有力的协调确保学生工作上下联动、左右协同、运转顺畅。
二、文明社区强阵地，专项攻坚促发展
一是助力社区建设。推进“一站式”学生事务与发展中心前期建设，全年编辑社区简报9期，系统展示各分站特色活动与育人风采。近3年在全国高校思政网“一站式”云平台累计推送我校工作文章170篇，助力我校社区工作获评教育部云平台“A”级。二是攻坚专项任务。积极配合学校中心工作，深度参与本科教育教学审核评估及整改、“十四五”学生工作专项规划总结与“十五五”学生工作专项规划调研、整改等重点专项工作，以高标准高质量完成各项任务。
三、文明讲台育新人，奉献一线显温暖
一是坚守育人讲台。承担校心理生涯教研室工作，积极配合教务处完成《大学生职业生涯规划》《大学生心理健康教育》两门课程的教学管理。担任《大学生心理健康教育》授课教师，护航学生身心健康成长。参与《四环支撑·四课同频·思维融合：高校生命教育体系的构建与实践》项目，获第七届校级教学成果奖二等奖。二是践行服务宗旨。兼任学生社区楼栋党支部书记，积极推动“社区+党建”深度融合，让党旗在学生社区高高飘扬；担任辅导员协会秘书长，努力搭建辅导员学习交流平台，助力队伍专业化成长。三是主动挺膺担当。参与学校深入贯彻中央八项规定精神学习教育专项工作和校内巡察工作，以清正文明的工作作风完成各项交办任务。
四、文明风尚作表率，修身律己展形象
一是涵养严谨态度。对经手的每份文件、每项数据严格把关、反复核对，确保工作数据精准有效，以精益求精的工作态度筑牢工作防线。二是恪守廉洁底线。严守规则制度，把牢思想和行动的“总开关”，严于律己，自觉维护部门及学校的良好形象，以文明自律的师德风范践行职业操守2024-2025学年考核获评“师德优秀”。三是保持勤勉状态。主动担当不推诿，面对紧急任务加班加点，高效落实，以敬业奉献的文明姿态诠释育人工作者的责任与担当。
“服务之星”王细细
王细细，现任武夷学院信息技术与实验室管理中心干事，主要从事实验室安全及危化品管理工作。
一、主动作为，做师生身边的“贴心人”
服务师生无小事，主动靠前显担当。针对屏山区9、10#楼栋区域废旧物资堆积、挤占实验空间的问题，不等不靠、主动作为，摒弃简单发通知、下指令的处置方式，主动对接相关部门，对积压多年的废旧物资进行彻底清理。针对屏山区1、10#楼实验室用电环境存在隐患、改造落实难度大的问题，持续沟通跟进、全力推动改造落地，在排查安全风险的同时，切实帮助实验室解决实际难题。立足专业特长，深耕思考创新，既严格落实安全管理规范，又将晦涩难懂的危化品知识，转化为师生“看得懂、用得上”的《安全技术特性手册》和《混储隔离禁忌表》，从源头上为师生安全实验保驾护航。在实验室和危化品管理工作中，以“既要管得严，也要帮到位”的实际行动，赢得了广大师生的认可。
二、精细管理，做资源优化的“调度员”
精打细算优配置，严管细抓实效能。主动盘活各实验室的闲置设备资源，协调跨中心调剂使用，让沉睡的资产重新“转”起来，极大地提升了资源利用效率。认真梳理实验室安全经费使用需求，协助推进经费对接与落地，把每一笔资金都用在隐患整改、优化环境的关键环节。耐心解读新制（修）订的11项实验室安全管理制度，积极推动制度落地见效，真正将管理制度转化为覆盖实验室全链条的“服务准则”，让安全管理变得有章可循、有据可依。
三、数字赋能，做智慧安全的“守护者”
科技赋能筑防线，智慧管控守平安。积极推进智慧实验室安全综合管理平台建设，整合各路监控、AI智能识别摄像头及智慧烟感等各类传感节点，构建起全天候的“安全天网”，让风险无处遁形，让师生在实验室工作得更安心。通过引进“实验室安全管理系统”，实现危化品“一瓶一码”全程可追溯及隐患闭环管理，大幅提升了管理效能，更依托线上全流程管控模式，精简线下繁琐流程，为师生开展实验工作提供了极大便利。
四、共建共享，做安全文化的“传播者”
以文化人强理念，共治共享促提升。搭建实战演练平台，组织危化品泄漏、机械伤害等专项演练，让师生在“实战”中掌握自救互救本领。搭建实践育人平台，结合学校资助育人政策，组建学生安全巡察队，言传身教，细致培育，不仅有效提升了学生的安全技能，更引导优秀队员向党组织靠拢，实现了管理与育人的双赢。搭建交流互鉴平台，通过举办经验交流会、“交叉互学互纠”等活动，主动倾听师生意见建议，归纳总结创新思路，在互帮互助中持续提升服务响应速度和师生满意度，推动实验室安全服务工作再上新台阶。
