为深入推进树立和践行正确政绩观学习教育，引导党员干部坚守育人初心、强化实干担当，6月16日下午，校党委副书记梁方深入我院，以“坚守育人初心 践行正确政绩观——以实干担当推动高质量发展”为题，为人文与教师教育学院第七党支部全体党员讲授专题党课。院党委书记王晓新主持，院党委委员、党支部书记列席听课。

梁方副书记指出，今年是中国共产党成立105周年，也是“十五五”规划的开局之年，开展树立和践行正确政绩观学习教育具有重要的时代意义。他结合学校办学定位、师生思想和工作实际，围绕“深学细悟强根基、对标对表查偏差、实干担当促发展”三个方面展开系统阐述，与党员同志们交流学习体会、剖析问题不足、共商实干举措。

党课深刻阐释了正确政绩观的核心要义与时代要求。梁方强调，正确政绩观的核心是党性为本、为民为根，对高校而言，党性就是坚持党对教育工作的全面领导，牢记“为党育人、为国育才”初心使命；为民就是坚持以师生为中心，把师生满意不满意、成长成才好不好、社会认可不认可作为衡量政绩的第一标准。正确政绩观的关键是实干为要、实效为尺，要坚决摒弃“重数量轻质量、重形式轻内容、重短期轻长远”的错误导向，不搞“形象工程”“盆景政绩”。正确政绩观的底色是长远为计、潜绩为贵，人文社科研究、专业人才培养本身就是“ 慢功夫 “潜绩工程”，需要涵养“功成不必在我、功成必定有我”的胸襟。

结合巡视巡察反馈、督导检查及日常工作实际，梁方深入剖析了当前政绩观偏差的四种突出表现：一是“重形式、轻实效” 的表面化偏差，党建与业务“两张皮”、课程建设“重申报轻建设”等问题依然存在；二是“重短期、轻长远”的急躁化偏差，心浮气躁、急功近利，对学科积淀、师资培育等“潜绩”不愿下功夫；三是“唯指标、重数据”的功利化偏差，片面追求论文数量、项目经费，把“学术GDP”当作核心政绩；四是“重个人、轻集体”的本位化偏差，私心杂念作祟，缺乏“一盘棋”思想。他深入分析了这些问题在侵蚀育人初心、败坏学术风气、损害师生利益等方面的深层危害，并从思想根基、价值导向、担当精神三个层面剖析了问题根源。

梁方强调，树立和践行正确政绩观，关键在行动、核心在实干。要从五个方面精准发力，以实实在在的业绩推动学院高质量发展。一是强化理论武装，筑牢思想根基，坚持“第一议题”制度，深化专题学习研讨，加强党性修养锤炼；二是聚焦立德树人，坚守核心使命，把教学作为中心工作，把育人作为根本任务，把师德作为第一标准；三是坚持求真务实，彰显实干本色，管理上重实效优服务、发展上重内涵强积淀、科研上重质量强特色；四是健全长效机制，夯实制度保障，优化评价考核机制，完善监督问责机制，强化典型引领机制；五是涵养清风正气，坚守廉洁底线，严守纪律规矩，涵养优良作风，凝聚发展合力。

梁方要求全体党员要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深刻对照、反躬自省，牢牢把握“育人是第一政绩、质量是生命线、实干是主旋律、清廉是底线”，把立德树人成效作为根本标准，把服务地方发展、传承人文精神作为核心使命，以实干担当、求真务实、清正廉洁的优良作风，奋力推动学院高质量发展，为培养更多时代新人、为教育强国建设作出新的更大贡献。

院党委书记王晓新要求各位党员同志认真听取、践行落实校党委的部署要求，要牢记创造业绩的目的是为师生谋利益，真正把心思和精力放在全体师生干事创业上。要树立和践行正确政绩观，走好新时代党的群众路线，提高做群众工作的本领，用心用情用力解决师生急难愁盼问题，不断增强师生的获得感、幸福感、安全感。为学院的党建引领、学科发展、硕士点申建、高层次人才引育等各项重点工作高质量发展作出新的贡献。