非遗有魂，匠心向党

——从闽北非遗精神中淬炼新时代高校教师的党性修养

一、主讲人简介

田丹，1977年8月出生，2000年6月加入中国共产党，现为武夷学院艺术学院美术学专业教授，福建省首届高校美育教学指导委员会委员，福建省美术家协会会员。2021年开始担任艺术学院教工第一党支部书记。曾获“福建省优秀教师”“武夷学院教学名师”“南平市三八红旗手”称号。荣获福建省教学成果一等奖（集体）、福建省首届教学创新大赛三等奖、教学案例被教育部评为“2025年度数字化美育资源和智能化美育应用案例”、福建省课程思政案例评比优秀案例奖、福建省混合式教学案例评比二等奖。任职期间组织支部党员认真学习党的先进理论思想，凝心聚力，推动党建工作与教方面持续产出优秀成果。从教以来主要从事民间美术教学和研究，成果聚焦闽北民间美术教学资源开发、课程建设和闽北非遗保护研究。主持建设国家级一流本科课程一门、省级一流本科课程一门，主持省部级以上教学、科研项目15项，出版专著1部、编写教材3部，发表专业论文35篇。将省级多项研究成果捐献地方非遗保护部门，助力闽北非遗保护事业。

二、文本讲稿

同志们好！今天党课的题目是《非遗有魂，匠心向党——从闽北非遗精神中淬炼新时代高校教师的党性修养》。

大家都知道，咱们闽北是一片红旗不倒的红土地，也是一方文脉赓续的沃土。但你知道吗？这里丰富的非遗资源不仅彰显着劳动人民的生存智慧，也承载着红色基因，蕴含着革命精神。

在大家的书桌上摆放着四种民间手工艺品，有剪纸、竹编、建盏和雕版，老师手中的是雕版印刷作品。它们可不只是普通的手工艺品，它们的制作技艺都已被列入我国的非物质文化遗产名录。那么，哪位老师能说出这几项非遗的准确名称？

程老师：田老师，这个我知道。浦城剪纸和建窑建盏烧制技艺是国家级非遗，武夷山竹编技艺和建阳建本雕版印刷技艺是省级非遗。

程老师说的非常准确。这些非遗不仅是闽北的文化瑰宝，更是我们身边最生动的“活教材”。作为高校艺术教育工作者，我们该如何从中汲取党性修养，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题？

今天我将带领大家探寻非遗中的党性光辉。从一张剪纸、一块雕版、一根竹篾、一窑烈火中，去领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量，去思考作为一名高校艺术教育工作者，应有的育人初心与使命。 

首先，请同志们认真观察，你面前的剪纸剪了什么？

李老师：我的剪纸是《抓髻娃娃》。娃娃头顶抓髻、手持雄鸡谐音“抓吉”；雄鸡能报晓、迎光明，还能驱五毒、保平安；环绕娃娃的葫芦谐音“福禄”，和寓意多子的南瓜、葫芦、石榴组合，寓意“多子多福”；娃娃身上的莲花图案寓意“连生贵子”。整幅剪纸祈盼家族平安、人丁兴旺，是民间经典的吉祥纹样。

林老师：我的是团花《蝴蝶红豆》，蝴蝶谐音“福叠”，寓意好运接踵而来；红豆寓意思念、也寓意日子红红火火。组合起来寓意生活美满、多福多喜。

两位老师解读得非常好。民间剪纸是承载乡土记忆的载体，是联结乡民情感的纽带。它的特点是“以剪传情、以形寓意”，在技法上讲究“连而不断”，这正如我们党同人民群众的血肉联系。作为教师党员，我们的“根”在学生，我们的“线”是责任。我们要像剪纸艺人一样，守住立德树人的初心，不搞花架子，不做表面文章。要把“为民造福”的政绩观，体现在上好每一堂课、指导好每一个学生创作、关心每一个学生成长的具体行动中。

这些年，我们学校充分发挥地方应用型高校优势，服务社会发展、助力乡村振兴。咱们支部党员老师以成为科技特派员为荣，服务企业、培养人才；带领学生深入邵武桂林乡，以画笔勾勒乡愁印记；走进黄村、巨口乡，以艺术唤醒乡土文脉。当美育遇见泥土，笔墨便不只为一方画卷，更为老乡眼里的光。这，才是教育工作者的育人使命。 

现在，请大家再说说你面前的这块雕版给你的感受吧。 

王老师：这块雕版刻制得特别工整、严谨，刀痕明显，我能感受到雕刻师的力道，甚至能想象到他雕刻时专注的神情。 

王老师讲得很好。建本雕刻强调“守正”与“创新”，讲究“底本严谨、刊刻精到”。一字之差，谬以千里；一毫之误，全盘皆输。古人治学，靠的是对文化的敬畏，这正是“工匠精神”的生动写照。这给我们的启示是，教育工作容不得半点马虎。我们要以“师德”为底本，以“责任”为刻刀。“守正”是我们的政治方向，“创新”是我们的教学活力。我们要把社会主义核心价值观深深“刻”在学生心里，这需要我们具备“功成不必在我，功成必定有我”的精神境界，甘当人梯，甘当铺路石。

接下来，咱们一起走进竹编的世界。竹编器皿美观、耐用，是生活在林海竹乡的闽北人民非常喜爱的生活伙伴。它的工艺讲究经纬交织，缺一经则形散，少一纬则架塌，经丝纬线在相互支撑中积蓄力量。这映射了我们党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在学校迎接评估、申报一流专业、攻克科研难题的“大考”中，我们每个人都是经丝或纬线，贡献着力量。我们要拒绝“孤岛思维”，在教研室里、在项目组中，像竹编一样相互支撑，拧成一股绳，共同编织武夷学院高质量发展的“同心圆”。

最后请同志们托起面前的建盏，欣赏“入窑一色，出窑万彩”的工艺魅力。大家知道吗？建盏需经1300度高温淬炼，更需毫厘不差的还原火候——火猛则坯裂，温欠则釉枯，氧多一分则釉色尽毁。土要纯、火要足、心要静。我们教师党员的党性，同样需要在“名利”面前经受考验。“打铁必须自身硬”，我们要像烧盏一样，追求表里如一的釉色。在学术道德上保持纯度，在人际交往中保持净度，以清正廉洁的作风，擦亮共产党人的精神釉色，让我们的职业生涯经得起历史和人民的检验。 

同志们，今天的党课，我们从四项闽北非遗中，读出了四种力量、擦亮了四颗红心、明确了四个坚持，下面让我们一起来总结一下。请大家拿起自己桌边的牌子，完成从“非遗”到“红心”，再到“行动”的匹配。

现在，让我们用镜头记录下这节党课的收获，时刻对照自省，是否守住了党员的底色。请大家跟着我一起大声说出来——非遗有魂，匠心向党。

同志们，非遗传承需要代代坚守、薪火相传；党性修养需要久久为功、常修常炼。让我们把从非遗中汲取的精神力量，转化为“为党育人、为国育才”的实际行动。用初心剪去浮躁、用匠心刻下忠诚、用同心编织担当、用恒心烧尽杂念，以实干实绩，为学校的高质量发展贡献力量！

今天的党课到此结束，感谢大家！

四组教师匹配文字如下：

浦城剪纸——为民初心——坚持人民至上

建本雕刻——治学匠心——坚持严谨治学

武夷竹编——协作同心——坚持团结奋斗

建盏烧制——淬炼冰心——坚持清正廉洁

     三、PPT课件

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_01

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_02

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_03

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_04

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_05

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_06

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_07

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_08

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_09

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_10

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_11

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_12

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_13

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_14

【书记好党课】非遗有魂，匠心向党_15