“十四五”期间，武夷学院紧扣一流应用型大学建设办学定位，立足茶、旅、艺、生态特色地域资源，紧密对接区域产业转型升级与地方经济发展实际需求，坚持学科建设与专业发展一体谋划、协同共进。学校以学科突破攀峰，以专业优化夯基，以课程提质固本，以模式改革探路，构建起适配地方产业、契合应用型定位、彰显闽北特色的学科专业发展体系，为学校高质量发展筑牢人才培养核心根基。
学科建设取得突破，整体实力水平稳步提升
学校紧密围绕区域发展需求和提升办学层次需要，推动学科整体实力与服务水平稳步提升。强化特色培育，扎实推进学科提升计划与硕士点申建工作，学校新增为硕士学位授予单位，获批农业、旅游管理、资源与环境3个专业硕士学位点。首届录取研究生74人，认定硕士生导师150名。与福州大学、福建师范大学、福建农林大学等高校开展多学科硕士研究生联合培养，89名联培生获得硕士学位，“校院共管、学院为主”的研究生管理体制基本建立，为新阶段自主培养高层次人才奠定了坚实基础。优化学科布局，紧密围绕区域资源禀赋与绿色产业发展需求，园艺学、工商管理、环境科学与工程、美术学等4个应用型学科高质量通过省教育厅应用型学科建设验收；农业、旅游管理、资源与环境入选省一流应用型高校主干学科。工程学、农业科学、化学、环境与生态学、植物学与动物学等5个学科ESI潜力值平均提升46.78%。深化交叉融合，积极推进马克思主义理论、汉语言文学等一级学科和美术与书法、教育、国际商务等学位点培育建设，提升哲学社会科学学科整体建设水平；推进特色优势学科与5G技术、互联网、大数据、人工智能等现代信息技术交叉融合发展，在国家科学基金、省级科研平台等方面取得标志性成果。
专业结构持续优化，应用型新格局加速形成
“十四五”期间，学校以服务区域经济社会发展为导向，建立常态化本科专业动态调整机制，出台《武夷学院学科专业设置调整优化改革实施方案》等系列文件，精准推进专业增撤、迭代改造与方向优化，推动专业链全方位对接地方产业链、人才链与创新链。学校紧密对接产业前沿，新增人工智能等7个急需紧缺专业，撤停城乡规划等6个与区域需求匹配度不高的专业，并对旅游管理等10余个专业进行方向改造。目前，学校本科专业总数优化至47个，理工农类专业占比达57.45%，专业结构与地方产业的契合度显著提升。与此同时，学校积极探索“微专业”这一新型人才培养载体，先后开设“国家公园建设与管理”等24个微专业，有力推动了学科交叉融合与复合型人才培养。在专业内涵建设上，学校以“四新”建设为引领，持续推进100余个校级“四新”类教改项目建设，新增24个省级“四新”类教改项目，小学教育、学前教育专业顺利通过教育部专业认证，专业建设水平实现整体跃升。
产教融合深度推进，协同育人不断走深走实
学校紧扣应用型人才培养目标，以产教融合为主线，构建起“产业学院搭平台、专业群建生态、企业专班育人才”的多元协同育人体系，推动人才培养与产业需求精准对接。学校聚焦区域产业发展新需求，全面推进8个产业学院建设，其中圣农食品学院、武夷茶学院、人工智能产业学院入选省级现代产业学院，5个案例入选福建省高校产业学院优秀案例，产业学院已成为产教融合育人的核心阵地。对应区域产业链构建生态食品产业等7大专业群，建成3个省级示范性应用型人才培养专业群。持续推进订单式人才培养，实现1+X证书试点所有学院全覆盖，建立“永晶班”等10个企业特色专班，校企双主体育人为企业定制式培养大批实用人才。产教协同育人模式改革成效持续显现，17个案例入选省级人才培养模式改革典型案例。
课程资源日益丰富，教育教学改革成效彰显
学校以“五大金课”建设为抓手，系统推进课程教学改革创新，优质教学资源供给能力显著增强。在课程建设方面，推进300余门课程基于信息化开展教学改革，4门课程入选国家级一流课程，27门课程入选省级一流课程。在教材建设方面，完善教材编写、选用、更新与评价管理机制，编写出版62部教材，2部入选国家级规划教材，10部入选省级规划教材。在教学资源方面，拓展运用超星、智慧树、中国大学慕课等教学及管理平台，引进优质网络课程资源700余门。教学资源库日趋完善；校企共建70余门课程、30余门教材、200余个真实化教学案例，教学内容的实践性和前沿性显著增强。在实践教学方面，共建校外实习基地103个、实验平台13个，6个入选省级实训实习基地或平台。重点推进综合性、设计性、创新性实验项目开发，含此类项目的课程占比达75.92%。在教学改革方面，推进智慧教学改革，构建集智能化录课、互动式教学、在线听督课、智能化中控等功能于一体的智慧教学环境。承担省级各类教研教改项目205个，获省级教学成果奖4项、省级优秀教学案例49个。
